Gozdna pedagogika je sodoben in vse bolj uveljavljen pristop k učenju o gozdu in gozdarstvu – neposredno v naravi. Za študente gozdarstva, ki šele gradijo svoje strokovno znanje, je dragoceno, da gozd spoznavajo tudi skozi izkustveno in pedagoško perspektivo.
Na Gozdarski inštitut Slovenije je po znanje gozdne pedagogike svoje študente pripeljala prof. dr. Špela Pezdevšek Malovrh z Biotehniške fakultete, Oddelka za gozdarstvo. Uvodoma jim je Ajša Alagić, vodja skupine Gozd eksperimentov, predstavila teoretična izhodišča in prednosti gozdne pedagogike ter razložila delovanje Gozda eksperimentov. Sledil je praktični del v novi gozdni učilnici ob Gozdarskem inštitutu, kjer so študenti vse opisano še sami preizkusili, da se jim bo teorija zares vtisnila v spomin.
Skozi štiri faze tekočega učenja (ang. Flow learning, Joseph Cornell) so študenti aktivno spoznavali temeljna načela gozdne pedagogike ter poglobili svoje razumevanje učenja v naravnem okolju - z željo, da tovrstne pristope v prihodnje vključujejo v svoje bodoče delo ter prispevajo k bolj doživljajskemu in trajnostno usmerjenemu izobraževanju in življenju.
